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个体活动积极性的内在源泉是（）

• A、兴趣
• B、需要
• C、信念
• D、动机

简述马斯洛的需要层次理论。

学习“圆的初步认识”时，老师设计了一个情景问题：如果我们班的同学在操场上玩一个游戏——抢红旗。我把一面小红旗插在场地上，口令发出后，大家一起去夺红旗，全班同学该怎样站位才最为公平合理呢这个问题的设计体现了哪一教学原则（）

• A、理论联系实际的原则
• B、巩固性原则
• C、启发性原则
• D、循序渐进原则